Երկրորդ Թենգտե Գրանդ դասախոսական դահլիճի ուսանողների ելույթի բովանդակությունը

Բարի օր բոլորին/դատավորներին, բոլորին/ընտանիքին (նախ բարևեք, ապա խոնարհվեք)

Ես Չժաո Լիժենն եմ «Էներգիբա»-ից, և այսօրվա իմ ելույթի թեման է. Սովորելը/կերպարանափոխության սկիզբն է: (Շնորհավոր, վստահ, ժպտերես): - Սկսեք բարձր, ուժեղ ձայնով:

(Ձայնը պետք է ցածր լինի) Ես/հատուկ եմ/բառերը լավ չեմ արտասանում, որդիս հաճախ է ասում, որ ես/թեման/տերմինատորն եմ, խոսում եմ խոսելու մասին/մահվան հետ խոսելու օրը։ (Կատակային զգացողություն) Ամենալարված պահը/ուղղակիորեն ինձ. դու երեք նախադասություն/չես կարող առանց սովորելու, ձանձրալի/անհետաքրքիր, պարզապես/չեմ հասկանում, թե ինչ եմ ուզում։ Հետո/ուղիղ վազեցի սենյակ/փակեցի դուռը։ Որպես մայր/ես անհանգիստ եմ/ինչպես մրջյունը տաք կաթսայի վրա, ինքս ինձ/շատ գումար եմ ծախսում/երեխային կրթելու համար/նման արձագանքի դիմաց, սիրտս/շատ է անարդարանում։ Դուք բոլորդ, եթե ծնողներ եք, պետք է նույն կերպ զգաք։ Բայց/սկզբում/մտածեցի/որ ամեն ինչ երեխայի մեղքն է և չմտածեցի/ինչի՞ կարիք ունի երեխան։

Մինչև /2022/ մասնակցել են/ընկերության ոսկե սերմի վերապատրաստմանը, մինչ այդ/զգացել են, որ իրենց տարիքում վերապատրաստմանը և ուսուցմանը մասնակցելը/որքան անիրագործելի բան է։ Բայց/ընկերությունը երբեք չի ատել/իմ տարիքը և կրթության ցածր մակարդակը, այլ աշխատել է/մեզ համար պայմաններ ստեղծելու համար։ Այս վերապատրաստման շնորհիվ ես նույնպես լիովին փոխակերպվել եմ։ Ուսուցիչ Չժան Խուանի երջանիկ կարիերայի դասընթացը ստիպեց ինձ գիտակցել/և իմ երեխաների միջև եղած խնդիրները, ինչպես նաև տեսնել իմ սեփական թերությունները։ Ես հոգ եմ տանում սիրո անունով, բայց անտեսում եմ երեխայի իրական զգացմունքները։ Ես միշտ խնդրում եմ նրան/լինել այնպիսին, ինչպիսին ես եմ ուզում, որ նա/լինի։ Բայց երեխաները/ունեն իրենց սեփական գաղափարները, որպես մեծահասակներ/եթե դուք դեռ օգտագործում եք/օրիգինալ մտածողություն/խնդրելու համար, կլինի օտարացում երեխաների հետ/։ Մենք պետք է ապրենք և սովորենք, սովորենք/շփվենք, սովորենք/խորհրդածենք։ (Ժպտում է հանդիսատեսին)

Մի օր, աշխատանքից տուն վերադառնալիս, մայրս բողոքեց. լվացել էր վերմակն ու հագուստը, հանկարծ/ուժեղ անձրև եկավ, կանչեց որդուս օգնության, և երեխան, քանի որ խաղեր էր խաղում/ուղղակիորեն հրաժարվեց։ Երբ ես վերադարձա/խոսեցի նրա հետ, նա ասաց/խաղը կեսից կանգ առավ/պարտվեց։ Եթե այդպես լիներ/նախկինում, ես նրան ուղղակիորեն կհանդիմանեի, բայց այս անգամ/ես նրան լուռ կլսեմ։ Որովհետև ես ուզում եմ փոխել նրան՝ օրական մեկ բարի գործ անելով։

Ես նրան հարցրի. Կցանկանայի՞ր գրպանի փող վաստակել: Յուրաքանչյուր օգնության/տնային աշխատանքի համար վաստակել 2 դոլար: Հաշիվները կարգավորվում են շաբաթը մեկ անգամ: Ամեն ինչ չի հաշվվում, մինչև ես չստուգեմ: Միջին հաշվով, դուք շաբաթական կստանաք 30 դոլար: Այս փոքրիկ համագործակցությունից կես տարի անց որդիս այլևս ինձանից փող չի խնդրում: Ես նրան հարցրի. Վերջերս ինչո՞ւ չես վարձատրվում: Որդիս, կարծես, մեկ գիշերվա ընթացքում մեծացել է և ինձ ասել է. Մայրիկ, ինձ այլևս փող մի տուր: Հագուստ լվանալը/իմը վերցնելը, ուտելը/իմը վերցնելը, դու և հայրիկը/ջանասիրաբար աշխատում ենք ինձ սովորեցնելու, օգնելու քեզ կիսվելը/պետք է /: Անցյալում/ես չէի հասկանում, ապագայում/ես ավելի շատ կաշխատեմ, որպեսզի լավ անեմ: Տեսնելով երեխաներին/աչքերիցս արցունքներ են հոսում, ամեն ինչ արժեր դրան: Ծեծն ու հանդիմանությունը խնդիրը չեն լուծի, լավ շփումը/երկարաժամկետ լուծումն է: Հիմա/որդին նաև ընտանեկան կյանքի փոքրիկ մասնագետ է, կուսումնասիրի սնունդը և կկիսվի մեզ հետ: Սովորելու/մետամորֆոզի, ընկերության/ամենօրյա գործողությունների մեջ՝ դեպի տուն, երեխաների հետ/միասին ուսումնասիրելու, ընդհանուր առաջընթացի մեջ, մենք ավելի ու ավելի ներդաշնակ ենք շփվում։

Ընկերությունը/ներմուծեց ամեոբան, ներդրեց փիլիսոփայություն/կորպորատիվ մշակույթում՝ սկզբնական բացառումից/ մինչև ակտիվ մասնակցություն, փիլիսոփայություն/նուրբ/փոխեք մեզ։ Սովորեք/ուշադրություն դարձրեք ձեզ շրջապատող մարդկանց և իրերին, ուշադրություն դարձրեք մանրամասներին/աշխատեք, կատարելագործվեք և նորարարեք,/օգնեք միմյանց/աշխատեք միասին։

Նրա սրտին/աշխատանքին օգտակար լինելու համար, հանդուրժողականության/կյանքի սրտով, բավարարվածության/կյանքի սրտով, երախտագիտության սրտով/հասարակությանը վերադարձնելու համար։

Այսքանը կարող եմ ասել։ Շնորհակալություն լսելու համար։ Շնորհակալություն։